在西汉时期，有个叫匡衡的孩子，他十分好学，可家里穷得连蜡烛都买不起。邻居家晚上点着蜡烛，匡衡就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔，让微微透过洞口的烛光映在书上，就这样借着微弱的光线如饥似渴地读书。

匡衡这种在艰难条件下依然勤奋读书的精神令人动容。在那个没有电灯，没有丰富学习资源的时代，他没有被贫困打倒，反而想尽办法去获取知识。这让我们明白，只要有对知识的渴望和追求，任何困难都无法阻挡前进的脚步。在现代社会，我们有着优越的学习环境，有明亮的教室、海量的书籍和先进的学习工具，更应该珍惜这一切，像匡衡一样勤奋刻苦。

囊萤映雪：自然微光里的奋进

晋代的车胤自幼好学不倦，但因家境贫寒，没钱买灯油。在夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，捉来几十只萤火虫放在里面，借着微弱的光亮来读书。

与车胤同时期的孙康，也是如此。他家里同样穷得买不起灯油，在冬天的夜里，他发现大雪映出的光亮可以看书，于是不顾严寒，常常在雪地里借着雪光读书。

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车胤和孙康在艰苦的环境中，利用自然界的微弱光线坚持学习。他们这种利用一切可能的条件去学习的精神，值得我们学习。在如今的时代，虽然我们不会再面临他们那样的困境，但当我们遇到学习上的小挫折，比如觉得学习枯燥、遇到难题想要放弃时，想想他们在微弱光线下努力的身影，就会重新鼓起勇气，继续前行。

悬梁刺股：自我激励的苦学之路

东汉时期的孙敬，他勤奋好学，常常读书到深夜。为了防止自己打瞌睡，他就把头发用绳子绑起来，系在房梁上。当他打瞌睡时，头一低，绳子就会扯住头发，这样就会把自己疼醒，从而继续读书。

战国时期的苏秦，在游说秦王失败后，穷困潦倒地回到家。但他没有气馁，开始发愤读书。每当读书疲倦想要睡觉的时候，他就用锥子往自己的大腿上刺一下，让疼痛使自己清醒过来，继续学习。

孙敬和苏秦通过这种近乎“自虐”的方式来激励自己勤奋读书。他们深知只有通过刻苦学习才能实现自己的理想。在我们的学习过程中，也需要给自己设定目标和激励机制。当我们懈怠的时候，要学会给自己“悬梁刺股”，提醒自己不能放松，只有不断努力，才能取得好的成绩，实现自己的梦想。